若想在激烈的申请大战中占据优势，就需要在整个高中阶段认真备战：在高中一、二年级阶段可以着力打造的个人优势，应集中在提高学业成绩，即包含高中课程成绩和标准化考试成绩，以及开展课外活动两个方面，为大学申请阶段准备申请essay写作素材，多与任课教师、学生顾问互动以方便他们撰写推荐信。

在导游的带领下，一群学生和家长正在普林斯顿大学招生办公室外参观游览，门内就是掌控录取与否大权的招生官们工作的地方。这时，招生办公室的门打开了，女主角珀西亚•内森(Portia Nathan)从里面走了出来。看到招生官，一名女学生忍不住问道：“So what’s the secret to getting in?”周围的人们各个立即睁大眼睛，眼神中充满无限的期待。“The secret……”珀西亚停顿了一下，接着说道，“Just be yourself!”

上面的一幕是美国电影《爱在招生部》(原名《Admission》)片头的一段场景。这部影片改编自美国作家简•汉芙•克雷利兹(Jean Hanff Korelitz)2009年出版的同名小说。三年后小说被改编拍摄成电影，并于2013年初公映。虽然影片是一部文艺作品，但对于准备申请美国大学的中国学生来说，通过观看影片能够对美国名校新生录取过程和录取标准有一定的了解认识。

第一关

       那么，美国名校是怎样甄选那些优秀学生的呢?

在《爱在招生部》中有一段长达10分多钟的片段，展示了录取委员会开会讨论录取学生的情景。在这段影片中我们可以看到，申请学生按照不同的区域被不同的招生官主审，同时有另外一名招生官进行二审。在讨论会上，一名招生官对一名申请学生的情况进行介绍后，录取委员会的成员采用举手表决的方式，来对每一名申请学生作出录取、放入等候名单或拒绝的决定。

而影片这一场景在现实中是否真实呢?我们从哈佛、耶鲁以及斯坦福三所著名大学的网站上摘录一些文字，来看一下这些顶尖大学是如何进行招生工作，又是如何来对一名学生进行评估的。

哈佛大学网站上声明：大多数申请学生的材料由录取委员会的两位或更多的成员进行审读，在一系列的委员会会议上采用多数投票通过的方式加以认真考虑。整个审核过程需要数月才能完成。

而耶鲁大学设立了由有丰富经验的招生官、耶鲁教工及系主任组成的录取委员会，来甄选出那些已展现超常责任感、能力以及发展前途的申请学生。

而对于什么申请材料会对申请结果有影响时，耶鲁大学这样解释： Ultimately, everything matters. The good news in that is that when so many little things figure into an admissions decision, it is fruitless to worry too much about any one of them.(提交的每份材料都重要。申请学生的方方面面都会影响录取决定，因而也就无需过分担心每个单项的影响了—大学会综合、全面考查每一名申请学生。)

       整体素质

      在影片《爱在招生部》中，招生官会对一名申请学生的学业成绩、课外活动、获奖情况、主要经历、面试情况以及该学生的其他背景对录取委员会逐一进行介绍，然后才由录取委员会的全体人员举手表决。而在现实中，在评估一名申请学生的申请材料时，那些美国名校招生官们会着重考虑一名申请学生的哪些方面呢?

哈佛大学在其网站中对其录取标准进行了解释，点出了哈佛大学录取标准的要点—高中学术成绩重要，但录取委员会也会考察学生的社区参与情况，是否具备领导能力，课外活动表现是否突出以及有无工作经验。

而斯坦福大学在其网站上指出他们在考察申请学生时主要侧重以下三个方面：首先，学业优秀，这是最主要的录取评估指标，重点查看高中成绩单，各项成绩没有最低分数线。其次，思维活跃，主要通过学生个人撰写的申请短文及他人为学生撰写的推荐信，来查看申请学生对追求知识的热忱、敬业以及独特兴趣。第三，个人环境，学生个人独特生长环境会被考虑，并关注学生在此环境下取得的成就，以评估学生将来会如何利用大学资源。

美国顶级大学特别看重一个学生的整体素质，认为决定一个学生将来能否成功的关键是学生本身拥有的、能够促其成功的个人特质及先天禀赋，而不仅仅是优异的学业成绩。

      重中之重

      通过阅读其他一些美国著名大学网站上的资料，我们可以知道，在对一名申请学生进行判断是否符合录取要求时，这些美国名校考查学生的评估指标主要包括以下五个方面：

学业成绩：首先，重点考查学生高中阶段所学课程的难易程度，是否具有挑战性，获得的学习成绩是否优秀，是否获得学科竞赛奖项;其次，看学生的标准化考试，即SAT或ACT成绩，如申请学生是国际学生，还要看学生的英语语言水平考试TOEFL或IELTS成绩。

课外活动：考察学生日常开展或参与的课外活动，从而评判学生学术兴趣、求知欲望是否强烈，对所处环境(班级、学校、社区)的影响力如何，是否具有服务社会的意识及能力，有无超常的体育或文艺才能。

申请essay：通过阅读学生自己动笔写作的essay，了解学生的成长经历，对问题的思考认识，以考查学生的个性特质、发展潜力。

推荐信函：通过学生周围的人对申请学生进行的评价，从侧面了解学生：从学科老师的推荐信了解学生专业兴趣、学术活力、学业表现等学术情况，从班主任的推荐信可以了解学生在班级和学校范围的各种表现。

校友面试：排名前50的美国大学大多会请本校毕业的当地校友对申请学生进行面试。如当地没有校友，大学可能进行越洋电话面试，也可能不再进行面试。

在前面提及的五个评价指标—学业成绩、课外活动、申请短文、推荐信以及校友面试中，除推荐信操之他人之手、学生较难以掌控之外，其他四个方面基本上皆由学生个人掌控，因而，能否进入这些美国名校，学生本人在高中三年期间的持续努力与申请阶段认真准备起着十分关键的作用。

通过影片《爱在招生部》，我们对美国大学的录取规则有了一定的了解，因而也就为那些准备高中毕业赴美留学的中国高中生们指明了努力的方向——若想在激烈的申请大战中占据优势，就需要在整个高中阶段认真备战：在高中一、二年级阶段可以着力打造的个人优势，应集中在提高学业成绩，即包含高中课程成绩和标准化考试成绩，以及开展课外活动两个方面，为大学申请阶段准备申请essay写作素材，多与任课教师、学生顾问互动以方便他们撰写推荐信。而在高三申请阶段，认真准备每一项申请材料，尤其写好申请essay、充分展示自身亮点，这是准备工作的重中之重。只有这样，同学们才有可能在申请美国名校的激烈竞争中脱颖而出!